数学研讨会主持人主持词（通用3篇）

数学研讨会主持人主持词（通用3篇）数学研讨会主持人主持词 篇1

　　一、开场白

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

　　这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第 二 节的《 直线、射线、线段 》，主讲教师是张x老师。

　　【下面我先来介绍一下主题的由来：】

　　二、主题的由来

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。

　　新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究;为了合作而合作„„并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。

　　【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。】

　　三、上课教师作课后反思

　　【刚才张xx老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的想法。】

　　四、评课、议课

　　【总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“提高课堂教学实效性”的可行办法，主要体现在以下几点：

　　(一)、做好充分的课前准备;恰当地分析和使用教材，为课堂教学有效性奠定基础。

　　有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。教材只是教师教学的一个凭借，需要教师根据学生的知识基础、思维水平等具体情况对教材进行合理的加工、改造;重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。

　　(二)、精心设计教学过程，充分调动学生的学习主动性，为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。

　　1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣;

　　2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性;

　　3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神;重视学生的探究学习，培养学生的创新精神;借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果)

　　(三)、把握动态生成，处理好“预设”与“生成”的关系，促进课堂效率的提升

　　(四)、关注个体差异让课堂效率落到实处。

　　(五)、注重课堂评价，关注学生情感态度价值观。

　　(1)我们的评价指标要全面细致，为不同能力结构的学生分别提供展示才能的机会。例如：不光表扬做的快，还可以表扬想得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联系……的学生

　　(2)关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学的能力和素养

　　五、专家引领

　　【今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。】

　　【吴主任全程参与了我们的活动，请吴主任进行活动点评。】

　　六、活动总结

　　感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。本次活动中，有成功也有不足。

　　(一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。

　　(二)本次活动落实了“提高课堂教学实效性”这一主题，总结了行之有效的方法，这些方法和经验为我们以后的教学工作提供了指导。

　　(三)教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：

　　1、 情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。

　　2、 教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注。

　　3、 师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。

　　4、 教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。

　　这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待明天的二次上课能给我们带来不一样的享受。

　　再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。数学研讨会主持人主持词 篇2

　　开场白：

　　各位领导、各位老师，大家好!首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

　　程序：

　　一.先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

　　二.评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

　　三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!

　　四.、总结发言

　　谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

　　最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

　　1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

　　上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

　　2. 要处理好内容与形式的关系

　　一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

　　3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

　　4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

　　如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。

　　最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!谢谢大家!数学研讨会主持人主持词 篇3

　　尊敬的各位领导、各位来宾：

　　大家下午好!

　　首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与_支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下方由我向大家介绍这天到场的领导和嘉宾：

　　我是_x。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　20_年是_x，为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善_环境，将是我们20_年的重要工作。同时，我们也想透过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们带给好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和推荐，为今后提高服务质量和效率带给依据。

　　下方研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。

　　刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，个性是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势带给了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了期望。多谢大家。会议中间休息20分钟。