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自荐信写作指导

初中《语文》新教材第四册第五单元作文训练的内容是写自传、小传与自荐信。自荐信是推荐自己担任某项工作或从事某种...

怎样让作文变得情趣盎然

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。 ...

新诗写作指导

山路边一朵花开了，你心有所动，想到了生命的可爱可敬，你把它写下来，这就是诗：在山石组成的路上/浮起一片小花/它们...

如何写出创造性的作文

面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一...

作文批改中如何体现学生的主体意识

作文批改一直是语文教学研讨的热点。是精批细改，还是多批少改，抑或是只批不改？批，怎样批？改，怎样改？...

节日类作文构思导引

从我们有记忆的时候开始，不知过过多少个节日。从元旦到六一，从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回...

怎样让文章语言“活”起来

古人言：“言之无文，行而不远。”语言就是思想的“外壳”，就是文章的“肌肤”。一篇文...

作文教学五步

我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。一、用眼去学...

作文激趣五法

兴趣是最好的老师。作文教学的成败关键就是学生对写作有没有兴趣。为此，试以五法以激其趣。一、听、读结合，激趣贵在简单听...

写作指导――积淀、训练、讲评

目前，很多学生的作文中都存在这样的问题：话说不清，句子写不顺，无法确切表达自己的意思，错别字过多，能够让人读到完篇的，是少之...

六年级读后感：《鲁滨孙漂流记》读后感

如果我们独自一人流落荒岛，我们会放弃求生吗？我们会绝望吗？我们会妥协吗？鲁滨孙的回答是：“不”他同样流落荒岛，却用自己的双手与困难做斗争，创...

六年级读后感：读《汤姆索亚历险记》有感

《汤姆索亚历险记》是十九世纪文学大师马克・吐温的代表作，是文学世界一颗璀璨的明珠。...

六年级读后感：读《坚强的生还者》有感

马丁路德。金曾经说过：“这个世界上，没有人能使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”这句话，概括了他一生的精神，那就是坚强不屈，顽强自信。在...

六年级读后感：《鲁滨孙历险记》读后感

我读了笛福的《鲁滨孙历险记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨孙那惊人的毅力和百折不挠的精神。这本书讲述了英国人鲁滨孙...

六年级读后感：《永远讲不完的故事》读后感

这些天，我根据老师布置的任务，读了《永远讲不完的故事》这本书。读完了才发现这真是一本好书。一个名叫巴斯蒂安的...

六年级读后感：《草房子》读后感

暑假里我和妈妈她们一起外出旅游期间，我读了一本书：《草房子》。这本书中的主人公桑桑住在一个名为油麻地的小村子里，善良，有爱心，也喜欢...

六年级读后感：读《还记得那只鸭子吗》有感

前几天，我从一本书上看到了一篇题目有趣却予以十足的一篇文章――――《还记得那只鸭子吗》。这篇文章很简短，主要...

六年级读后感：快乐与感悟

有人说：读一本书的最高境界就是感受到阅读的快乐和懂得书中故事告诉我们的道理。我读了一本《三只小猪的故事》，别看它只是小孩子看的...

六年级读后感：《凡卡》

今天，我们学习了课文《凡卡》。主人公凡卡是一个苦命的孩子，从小没爸爸，没妈妈，一个人孤苦伶仃地跟着爷爷一个人生活。九岁的时候就被送到莫斯科当学...

六年级读后感：《鲁滨孙漂流记》

寒假里，妈妈送了我一本《鲁滨孙漂流记》。我一看到“漂流”两字，顿时眼睛一亮，心想：这一定是我喜欢的冒险故...

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