也谈教育

有人感慨——3年前我担心找不到工作，我考了硕士；3年后的今天，我担心找不到工作，我又考了博士；不知道几年后，我会不会为6年前的选择后悔。一家招聘单位要求——清华博士怎么了？得是“三清团”的我们才要！不禁想问，读书的真正目的何在？为了找工作。这或许是大多数学生读书的目的。这似乎有点可悲，因为书是精神的天堂。说真的，中国的教育有问题。要知道，教育不是等于传递干瘪的知识，而中国的教育恰恰如此，且照做了。这样，学生便会失去探索的精神，失去挑战权威的勇气，因为他们成了克隆出来的产品。知识就是力量。不错，但是，若不会运用知识哪来什么力量，何谈力量。书包便沉了，学习的时间变长了(就连双休日也被霸占了)，学生的压力变大了。

经历高三的我对我们的教育产生了疑问，不是少了么，素质教育。请问成绩能等于成绩吗？你一定会说不。可为什么，教育心口不一。开始说什么“减负”，可我看到的依然是同学们的黑眼圈，还有说不清是不是有问题的大大小小的补习班。但不要误会，我并不是全部否定中国的教育，只是我看到的缺陷比较多罢了。近几年，教育界仍在探索一条美好的教育之路，这是好事。至少能发现问题，探讨问题，解决问题，这是进步的前提，也是主要因素。我觉得，教育应与生活联系起来，让学生了解生活，学会生活，让生活和知识发生化学反应。这样学生便可体会知识的奥妙，亲身感悟生活，这样教育便能让学生真正学会生活。不然只不过是书痴而已，这样教育便没有意义了。教育应回归于生活，而不是脱离生活。书是人生不可或缺的一部分，但不是全部。我能理解为什么会有那么多讨厌读书的学生，其实，他们讨厌的不是书，而是讨厌呆板死气沉沉的读书。长期如此，他们便产生了仇恨，对读书，对教育。书本是我们的朋友，却成仇人，这真的让人痛心。一本好书蕴含着深邃的思想，那些固定术语，有这能使学生领悟、体会呢？因此，教师的工作是非常辛苦的。

第一代人不识字，第二代人不懂外文，第三代人不懂电脑，第四代人不懂人际关系。随着人们生活水平的提高，环境，人际关系却变得越来越差。是社会进步了，还是人类退伍了。总之，中国的教育不怎么乐观。也许是缺乏交流和生动性，或许，源于体制。就拿作文来说，创新作文得不到高分，虚情假意的文章却备受青睐。有人说，作文是真实体验的表达，是自我个性的张扬，如果作品没有鲜明的个性特色和时代特征，无论被吹嘘的如何精妙，最终也会被淹没在卷帙浩繁之中。说到我心里去了，我想阅卷老师也有感觉。在阅卷场上，雷同的思路和表达，千篇一律的素材，让人生厌。所以阅卷是很痛苦的，又要根据固有的模具去打分，还要在几分钟给分，这确实不容易。我要说的不是这些，而是作文本身，为什么除诗歌外。或许是我们没有学这门课程，至少，诗歌有难度，不易学。难道就因为这个就放弃了，诗歌的语言很美，具有很强的想象力，我觉得不可以就这样放掉，如此下去，诗人，就会越来越少，这会很可悲的。