我的课堂我们做主

　　阳光化作金丝，绣在窗棂上；清风牵着花香，渗入学子的心房；云彩也不愿落下，与天穹勾勒一曲……为何我们的心如刚出酿的酒般香醇――我们迎来这焕然一新的课堂！

　　上课铃响，班长令下，全班肃然。我们六人踏着筋斗云，“十万八千里”行到讲台。为何此刻我们竟变装成了“小老师”？咳，这还不是我们班主任玩出的新花样――高效课堂！为了不让这高效课堂闹成“搞笑课堂”，我组组长一本正经的胡说八道，终于将我们成功洗脑，肩负起“历史重任”上那战场！

　　没有预言的演出，是否会“该配合你演出的我演视而不见”？

　　小组代言国宝壮志凌云，如冬日里的一把火，点燃了我们的热情――东风吹，战鼓擂，雷达小组怕过谁！一霎时，结冰般的空气击碎，化作夏日狂风，掌声如暴雨击者鼓！那一吼声是一切成功之母！

　　“好的开头决定了成功的一半。”我组智商担当杨学霸，语文书上挤满了笔记，犹如国庆放假爆满的公交车般令人膜拜！“下面由我来为大家分析秦王的人物性格！”杨学霸一马当先，一个个垂着的脑袋如地鼠般探了出来，容光焕发！“做人就要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人光明与温暖。”杨学霸光一般的存在，怎么能不点亮我们渴求知识的烛芯？

　　纵然心如打鼓，却有金活宝在！如同香酥的薯条有了番茄酱，氛围也愈发美味起来。金活宝认为，太子丹与荆轲更偏向于一种利益关系，言荆轲“士为知己者死”的说法并不十分确切，不然，太子丹怎会“疑其有改悔”？同学们听得津津有味。我组毛同学勾勒出一幅秀美的板书，似一位位白衣女兵肃立在骄阳之下，我们都忍不住盯着那黑板，赞不绝口。

　　到我了！国庆五天的预备，终于有了展示的机会！我手捧教材帮，眼睛似二维码般快速扫描着全文，回文定位，从文中逐步分析荆轲人物形象――音量刚刚好，情感刚刚好，速度刚刚好！王老师“混”入学生群，为我们指点迷津，明了分析人物形象要分点。完美主义或许有点遗憾，但我相信，下一次，内容也会刚刚好！

　　阳光渐淡，为了那清风更加沁人心脾――我们小组展示即将完毕！同学们千万不要有什么疑问啊！

　　“荆轲未等友人来便先行，是否不顾全大局？”

　　“士可杀不可辱！太子丹暗讽其贪生怕死，荆轲能不有反应？不正体现其刚烈？”

　　还好我组人才济济！阳光忍不住钻了进来，清风掀起书角为我们喝彩――我的课堂我们做主！